목적
본 연구는 기술수용모델을 통하여 온라인 교육을 이용하는 수련생의 개인적 특성 중 태권도 사범과의 사회적 거리감을
선행 변수로 온라인 수업에 대한 이용의도를 검증하였다. 이는 온라인 교육에 앞서 대면 교육의 중요성을 검증하고 태권도
온라인 교육의 다양한 방법 중 사회적 거리감의 중요성을 파악하여 태권도장에서 하는 온라인 교육의 방향성을 제시하는
것에 본 연구의 목적이 있다.
방법
본 연구의 목적을 달성하기 위해 서울･경기 지역의 온라인 수업을 수강한 태권도수련생을 선정하여 총 202명의 표본을
최종분석에 사용하였다. 수집된 자료는 spss 18.0과 AMOS 23.0을 활용하여 기술통계와 확인적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관
계 분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다.
결과
본 연구의 결과는 태권도장 수련생이 인지하는 사범에 대한 사회적 거리가 기술수용모델에 영향을 미치는 것으로 나타났
으나, 가설 4인 지각된 용이성과 이용의도 간의 관계에서는 기각되었다.
결론
결론적으로 본 연구는 아직까지 서비스로만 활용되는 태권도 온라인 수업에 대한 품질적 측면보다는 관계적 측면으로
바라보고 기술수용모델을 확장시킨 점에서 의의가 있으며, 향후 태권도 수업의 다양성을 위한 기초자료로서 그 의미가 있다.
또한 태권도 온라인 수업을 단순히 서비스로 제공하는 것이 아니라, 하나의 수업으로 인식하고 제작, 배포한다면 태권도장의
새로운 수련 환경이 만들어 질 것이다.